Este libro realiza un análisis de los conflictos y dilemas que surgen en la tensión presente entre el enfoque de formación, que se nutre de la bioética, y la problemática que se suscita en el desarrollo de las prácticas formativas del estudiante de Odontología. A través del análisis entre el modelo de formación bajo el enfoque biopsicosocial propuesto por la Universidad El Bosque y el modelo de atención en las clínicas odontológicas, el libro se propone repensar la formación de los futuros odontólogos, esto en el marco de la línea de investigación en Bioética y Educación del Doctorado en Bioética.
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- Tabla de contenido
- Introducción
- Capítulo 1
- 1. Marco de referencia
- 1.1. Marco político y normativo
- 1.2. Marco institucional
- 1.2.1. La Universidad El Bosque
- 1.3. Prácticas formativas en Odontología
- 1.4. Modelos formativos en Odontología
- 1.5. Tensiones en las prácticas formativas en programas
de Odontología
- 1.6. Enfoque pedagógico en la Universidad El Bosque
- 1.6.1. La calidad de vida en salud y educación como una
premisa bioética de formación en el Enfoque Biopsicosocial
y Cultural de la Universidad El Bosque
- 1.6.2. Fundamentación filosófica del enfoque bioético
en el modelo biopsicosocial y cultural
- 1.7. Resolución de conflictos en bioética
- 1.8. Implementación del Enfoque Biopsicosocial y Cultural en la
Facultad de Odontología de la Universidad El Bosque
- 1.8.1. Prácticas formativas en la Facultad de Odontología
de la Universidad El Bosque
- Capítulo 2
- 2. Presentación de resultados
- 2.1. Categorización y análisis de la información
- 2.1.1. Fase I
- 2.1.2. Fase II
- 2.1.3. Fase III
- Capítulo 3
- 3. Discusión
- 3.1. Conflictos en la relación docente-estudiante
- 3.2. Conflictos que se identifican con las relaciones
humanas y la convivencia
- 3.3. Conflictos en la relación estudiante-paciente
(instrumentalización)
- 3.4. Conflictos relacionados con la vulnerabilidad del
paciente atendido por estudiantes
- 3.5. Conflictos relacionados con la afectación de la
autonomía del paciente
- 3.6. Conflicto causado por la “supervisión inadecuada
al estudiante”
- 3.7. Conflictos entre las prácticas formativas y su
desarticulación del sistema de seguridad social
- 3.8. Conciencia y responsabilidad formativa y asistencial
- 3.9. Conciencia de la responsabilidad educativa, asistencial
y social
- 3.10. Responsabilidad con su salud y con los compromisos que
demanda ser paciente de un centro docente-asistencial
- 3.11. Responsabilidad de las instituciones formadoras
de profesionales en salud en Odontología
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Índices
- Bibliografía
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