El libro desarrolla conceptos epistemológicos, teóricos y clínicos del trabajo musicoterapéutico en la infancia tanto en el ámbito de la educación como de la salud pública y privada. Desarrolla ejemplos clínicos y sus conceptualizaciones que se vienen trabajando desde hace mas de treinta años. Se aborda la temática de la instancia diagnóstica, el abordaje clínico, los aspectos cualitativos del diálogo musical, de las construcciones vinculares a partir de la dinámica del arte, de los intercambios sonoros en la infancia y el trabajo interdisciplinario. Los conceptos de este escrito fueron y son elaborados por los autores, que poseen entre quince y treinta años de trabajo en la profesión. El presente libro esta pensado para tener posteriores actualizaciones en función de los desarrollos conceptuales que este equipo de trabajo vaya elaborando.
- Cover
- Copyright page
- Title page
- Prefacio. Sobre un trabajo en equipo
- Prólogo. El hacer profesional en una actualización constante
- Aclaración al lector
- Índice
- Primera parte. Bases epistemológicas y cuerpo teórico
- Capítulo 1. Bases epistemológicas de un pensar-hacer clínico en musicoterapia en la infancia
- 1.1 El pensamiento complejo y sus consecuencias en el ámbito musicoterapéutico
- 1.2 El pensamiento estético en musicoterapia
- 1.3 Sobre la subjetividad y la improvisación libre
- 1.4 De niños y terapeutas
- Capítulo 2. La construcción de un cuerpo teórico
- 2.1 Retomando lo simbólico. El símbolo sinicético y el símbolo metapoyético
- 2.2. Delineamiento de conceptualizaciones teóricas en su especificidad desde la dinámica del arte
- Los Núcleos de salud
- Las variables emotivas
- La dimensión formal de los contenidos
- Segunda parte. La instancia diagnóstica en musicoterapia
- Capítulo 3. La instancia diagnóstica en musicoterapia y su especificidad en la infancia
- 3.1 Sobre el diagnóstico y sus antecedentes en musicoterapia
- 3.2 Inquietudes en relación al diagnóstico en musicoterapia
- 3.3 La aproximación diagnóstica en musicoterapia
- 3.4 La aproximación diagnóstica en el caso de Leandro
- 3.5 El entorno socio-cultural de la patología
- 3.6 Los contenidos de la aproximación diagnóstica
- 3.7 La aproximación diagnóstica y su articulación clínica
- 3.8 sobre la estrategia de ubicaciones
- 3.9 Bibliografía
- Tercera parte. Intervenciones del musicoterapeuta en el contexto de la salud
- Capítulo 4. Musicoterapia clínica en atención temprana del desarrollo infantil. Alejandra Giacobone
- Agradecimientos
- 4.1 Palabras iniciales. Infancia y posicionamiento
- 4.2. Dimensión histórica y perspectivas actuales. Correlatos en la evolución de la práctica musicoterapéutica, la intervención en discapacidad, la estimulación temprana y el dispositivo clínico en infancia
- 4.3. Clínica musicoterapéutica de bebés y niños pequeños. Un escuchar. Un abordaje. Una valoración
- 4.4. La práctica privada y el trabajo en red
- 4.5. La formación del musicoterapeuta especializado en atención temprana infantil
- 4.6 Bibliografía
- Capítulo 5. La Musicoterapia y la clínica en niños en el ámbito de la Salud pública. Sobre la intervención del equipo de Musicoterapia del Hospital Gral de Niños “Dr. Ricardo Gutiérrez”. Luciana Licastro
- Agradecimientos
- 5.1 El proceso de inclusión del equipo de musicoterapia del hospital de niños Gutiérrez
- 5.2 La musicoterapia y su práctica científica. La vinculación con el arte. Indicadores del recurso expresivo. Indicadores de núcleos de salud
- 5.3 La relación con la música en la primera y segunda infancia
- 5.4 El abordaje musicoterapéutico en la clínica con niños. Posición clínica y conceptual
- 5.5. Sobre el jugar en las producciones sonoras expresivas
- 5.6 Programa de atención temprana en musicoterapia Hospital de Niños Gutiérrez
- 5.7 El musicoterapeuta y el trabajo interdisciplinario en los equipos de salud
- 5.8 La supervisión clínica del equipo de musicoterapeutas. Alejandra Giacobone
- Bibliografía
- Cuarta parte. Conceptualizaciones sobre el desarrollo sonoro expresivo infantil y la subjetividad. Alejandra Giacobone y Luciana Licastro
- Capítulo 6. El valor sonoro expresivo de las interacciones tempranas
- 6.1 Música y comunicación temprana
- 6.2. Música en la clínica: una escucha musicalizada
- 6.3 Dialogando con los bebés: promoviendo un vínculo temprano saludable
- 6.4 Comunicación y lenguaje: el desarrollo expresivo en la infancia
- 6.5. Escuchar en sintonía a un niño
- 6.6 Escuchar en el decir: cualidades sonoras en la infancia
- 6.7. Perspectivas de la intervención en niños pequeños
- 6.8 El tono Mathernes y la intervención clínica musicoterapéutica
- Capítulo 7. La Intersonoridad en la infancia
- 7.1 Intersonoridad en los vínculos tempranos: protoconversación y musicalidad primordial
- 7.2 La iniciativa sonora en el desarrollo expresivo
- 7.3 Sobre el lenguaje sonoro en la conformación subjetiva de los niños
- 7.4 Lenguaje sonoro del vínculo temprano: materia y envoltura
- Capítulo 8. Alteraciones y riesgos del desarrollo expresivo en la infancia
- 8.1 Protocolo del desarrollo sonoro expresivo en musicoterapia
- 8.2. Fallas en la construcción del lenguaje sonoro
- 8.3. Clínica musicoterapéutica en autismo
- Referencias bibliográficas
- Quinta parte. Profesionales invitados
- Capítulo 9. Sobre el desarrollo sonoro espontáneo en niños pequeños y el rol del adulto/referente: hacia construcciones discursivas propias. Julia Fernández
- Agradecimientos
- 9.1 Introducción
- 9.2. Marco conceptual
- 9.3 Metodología
- 9.4 Resultados y conclusión
- Bibliografía
- Capítulo 10. Intercambios sonoros del vínculo temprano. Ritmo de un lenguaje. Mercedes Martín
- Agradecimientos
- 10.1 ntroducción
- 10.2 Marco conceptual
- 10.3 Metodología
- 10.4 Resultados y conclusiones
- Bibliografía
- Anexo. De la clínica musicoterapéutica a la instancia comunitaria. Gustavo Gauna
Text
Audio
Adobe DRM
Login to your account