000 | 03305nam a2200445 i 4500 | ||
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001 | ELB185020 | ||
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_aFINmELB _bspa _erda _cFINmELB |
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082 | 0 | 4 |
_a372.218 _223 |
245 | 0 | 0 | _aUn camino a la experticia, construido paso a paso: retos y logros en el diseño de proyectos lúdico-pedagógicos |
264 | 1 |
_aBarranquilla, Colombia _bEditorial Universidad del Norte _c2020. |
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300 |
_a1 recurso en línea (83 páginas) : _bfotografías, cuadros |
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336 |
_atexto _btxt _2rdacontent/spa |
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337 |
_acomputadora _bc _2rdamedia/spa |
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338 |
_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa |
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504 | _aIncluye referencias bibliográficas. | ||
505 | 0 | _aPÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- PRÓLOGO -- PRESENTACIÓN -- INTRODUCCIÓN -- PRIMER PASO. BUSCANDO LOS ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA TRANSFORMARLA -- SEGUNDO PASO. BUSCANDO LA EXPERTICIA: LA COMPRENSIÓN DE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS, METODOLÓGICOS Y PROCEDIMENTALES PARA PLANIFICAR PROYECTOS LÚDICO-PEDAGÓGICOS -- TERCER PASO. ORGANIZANDO LA ESCRITURA DE LAS CONVERSACIONES QUE SE REALIZARON POR EL CAMINO DE LA BÚSQUEDA DE EXPERTICIA -- EPÍLOGO. LAS COSECHAS DEL CAMINO Y UNA INVITACIÓN A ATREVERTE A HACER LO MISMO: "CAMINANTE, NO HAY CAMINO SE HACE CAMINO AL ANDAR" -- REFERENCIAS -- ANEXO. NTI DISEÑADO POR UNA DE LAS MAESTRAS EN FORMACIÓN. | |
520 | _aEste libro integra procesos investigativos, pedagógicos, didácticos, curriculares, evaluativos y de gestión administrativa, en búsqueda de transformar la práctica pedagógica de aula; que se construye desde la reflexión, la praxis y la investigación. Aquí se muestra cómo un equipo de investigadoras desarrolla un proceso de acompañamiento trabajando, de manera colectiva, con maestras en formación, en el marco de la Maestría en Educación; con el propósito de mejorar las prácticas de aula en los grados de Transición y Primero de Básica Primaria. El camino recorrido para lograr la experticia en planeación de proyectos lúdico-pedagógicos en educación infantil se soportó en la estrategia de planeación "Núcleo Temático Integrador (NTI)"; dado que esta favorece el desarrollo integral de los infantes, potencia sus capacidades y los reconoce como interlocutores válidos, capaces de construir sus aprendizajes. | ||
588 | _aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. | ||
590 | _aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2022. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. | ||
650 | 0 | _aKindergarten. | |
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700 | 1 | _aOsorio Villegas, Margarita. | |
700 | 1 | _aVilladiego Ramírez, Yalov. | |
700 | 1 | _aAndrade Gonzalez, Lina Isabel. | |
700 | 1 | _aBolívar Redondo, María Bernarda. | |
700 | 1 | _aGómez Sobrino, Yinays. | |
797 | 2 | _aelibro, Corp. | |
856 | 4 | 0 |
_uhttps://elibro.net/ereader/uaysen/185020 _yDisponible en e-libro |
942 | _cE-BOOK | ||
999 |
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